test

Zorg ervoor dat je praktijkbegeleider ook een account heeft bij Praktijkbeoordelen. Als je praktijkbegeleider nog geen account heeft bij Praktijkbeoordelen, dan moet zij/hij dat eerst doen.

Dat gaat via de S-BB. (Je kunt hier ook hulp bij vragen aan je stagedocent of het Stagebureau leisurestages@rocvf.nl.)

DOELEN

B1-K4-W2: Evalueert het evenement en doet verbetervoorstellen
Je verricht schoonmaak- en opruimwerkzaamheden op de plek waar de activiteit heeft plaatsgevonden. Je vraagt naar de tevredenheid van klanten/gasten en promoot andere activiteiten, die aansluiten bij de klant/gast. Vervolgens evalueer je samen met je collega’s de activiteit en benoemt verbeterpunten. Deze geef je door aan je leidinggevende/begeleider/ opdrachtgever. Je vult indien van toepassing het ongevallenformulier in.

Eindproducten

De activiteit is afgerond, schoonmaak- en opruimwerkzaamheden zijn uitgevoerd, de activiteit is geëvalueerd.
Opruim/schoonmaakplan
Interne evaluatie met team
Externe evaluatie met opdrachtgever/betrokken partijen

Vereisten

Je vraagt proactief aan klanten/gasten naar hun tevredenheid over de activiteit, enthousiasmeert hen om ook aan andere activiteiten deel te nemen en brengt proactief signalen van klant/gasttevredenheid in bij de evaluatie;

Je zet benodigde materialen en middelen voor het uitvoeren van schoonmaak- en opruimwerkzaamheden effectief in en gaat bewust om met materialen, middelen, tijd en energie;

Je maakt schoon en ruimt op volgens het schoonmaakplan;

Je signaleert mogelijke onveilige situaties, storingen of defecten en bepaalt of je deskundig genoeg bent om deze zelf te repareren en voert de reparatie accuraat uit of schakelt de technische dienst in.

Competenties
De onderliggende competenties zijn: Samenwerken en overleggen, Formuleren en rapporteren, Materialen en middelen inzetten, Instructies en procedures opvolgen, Ethisch en integer handelen, Bedrijfsmatig handelen, Analyseren, Creëren en innoveren, Kwaliteit leveren

AAN DE SLAG

A. Opruim/Schoonmaakplan
Zowel op de locatie als bij het bedrijf zelf dien je als team alles wat je gebruikt hebt weer netjes op te ruimen. Dit opruim/schoonmaakplan is onderdeel van je draaiboek. Maak ieder teamlid persoonlijk verantwoordelijk. Dus geen termen als ‘allen’ of ‘iedereen’.

B. Evalueren
Het is belangrijk dat je leert door terug te kijken: wat ging goed en wat had beter gekund? Dit doe je met je opdrachtgever/betrokken partijen door middel van een evaluatie. Bespreek wat goed ging en wat beter kan. Zorg dat verbeterpunten binnen het team/bedrijf na een interne evaluatie met het team gedeeld wordt en dat er ook echt iets met de verbeterpunten gedaan wordt.
Het is ook altijd goed om de gast/klant te bevragen naar de ervaringen. Voor hen doe je het ook allemaal. Analyseer bovendien online verkregen feedback en zorg dat je ook hiervoor verbeterpunten aandraagt.

B1-K1-W1: Bereidt een les of training voor

De beginnend beroepsbeoefenaar bereidt een les of training voor. Hij/zij verzamelt informatie over de doelgroep van de les of training, randvoorwaarden en beschikbare trainingsplannen of voorbeeldlessen. Op basis van de verzamelde informatie formuleert de beginnend beroepsoefenaar de doelen van de les of training. Hij/zij maakt een plan voor de les of training en bepaalt hiervoor de opbouw van de les of training, de oefeningen en benodigde materialen en middelen. Hij/zij controleert de accommodatie en benodigde materialen en middelen op aanwezigheid, functionaliteit en veiligheid en meldt eventuele defecten of tekorten volgens de voorschriften van de organisatie. Vervolgens richt hij/zij de sport- en beweegsituatie in.

B1-K1-W2: Voert een les of training uit

De beginnend beroepsbeoefenaar voert een les of training uit. Hij/zij verwelkomt de SB-deelnemers en geeft
informatie over de doelen en de opbouw van de les of training. De beginnend beroepsbeoefenaar demonstreert de
oefeningen. Hij/zij observeert SB-deelnemers, geeft waar nodig aanvullende (individuele) instructies en/of past de
oefening aan. Hij/zij bewaakt de voortgang van les of training en voorkomt onveilige situaties. Wanneer er
incidenten plaatsvinden, reageert hij/zij rustig en grijpt in. Indien nodig past hij/zij EHBO toe en/of schakelt hulp in.
Hij/zij maakt gebruik van de mogelijkheden die de accommodatie biedt en zet materialen en middelen doelgericht
in. Hij/zij houdt toezicht op verantwoord gebruik van materialen en middelen. Hij/zij sluit de les of training af en
ruimt materialen en middelen volgens de voorschriften op.

B1-K1-W3: Begeleidt en instrueert SB-deelnemers

De beginnend beroepsbeoefenaar begeleidt en instrueert SB-deelnemers voor, tijdens en na de les/training bij het behalen van hun doelen. Hij/zij enthousiasmeert, stimuleert en motiveert de SB-deelnemers tot een betere inzet, prestatie en/of tot een gezondere leefstijl. Hij/zij speelt in op individuele verschillen en past zijn/haar handelen waar nodig aan. Hij/zij creëert een veilige sfeer en vervult daarbij een voorbeeldfunctie. Hij/zij signaleert en interpreteert getoond gedrag, beloont sportief en sociaal gedrag, anticipeert op ongewenst gedrag en spreekt SB nodig (preventief) op aan. Hij/zij voert gesprekken met zowel de groep als met individuele SB-deelnemer, waarbij hij/zij vragen beantwoordt en feedback, informatie en advies geeft.

B1-K1-W4: Evalueert de les of training

De beginnend beroepsbeoefenaar evalueert de uitgevoerde les of training samen met de SB-deelnemers en
formuleert de bevindingen. Hij/zij analyseert de bevindingen en reflecteert op zijn/haar eigen handelen. De
beginnend beroepsbeoefenaar formuleert positieve en verbeterpunten en aanbevelingen voor een volgende les of
training. De beginnend beroepsbeoefenaar bespreekt de evaluatie met zijn/haar leidinggevende/verantwoordelijke.